Utematte och information från idrotten

Idag var det varmt och skönt så vi passade på att ha matte ute i skogen. Barnen arbetade i grupper med uppdrag som skulle lösas i skogen.

Efter lunch hann vi med en promenad i vårt närområde. Barnen som bor i Steningehöjden fick visa var de bor. 🙂

På torsdag på idrotten ska barnen ha yoga. Åsa önskar att de som har tar med ett liggunderlag och en filt. Lediga kläder fungerar bra den dagen.

Tulpaner och talstig

Igår målade barnen tulpaner med oljepastellkritor på smörpapper och målade över allt med vattenfärg. Nu sitter målningarna på fönstret och syns från två håll!

FullSizeRender

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Idag spelade vi ett nytt mattespel som heter ”Talstigen”. I spelet fick barnen öva talen från 0-100 och fundera vilken siffra som skulle vara ental och vilken som skulle vara tiotal. Fråga dem hur spelet gick till! (Spelet finns att skriva ut här på bloggen under sidan ”Matteskatten”!)

IMG_3725

En fjärdedel av mig!

På skolans mattetema idag skulle alla barn på skolan tillverka en liten mini-jag. Den skulle vara exakt en fjärdedel av barnets längd. Alla mini-elever ska vi sedan sätta upp i matsalen.

Vi började med att reda ut vad en fjärdedel var för något. Sedan mätte vi barnen.

IMG_3556

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Därefter räknade vi med hjälp av miniräknaren ut 1/4 av längden.

dela

 

 

 

 

 

 

 

 

När man visste fjärdedelen (t.ex. 31 cm) skulle man räkna samma antal rutor på ett papper (centimeterrutat papper).

rutor

 

 

 

 

 

 

 

Nu var det dags att rita och måla sin minifigur.

IMG_3565

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Resultatet!?! Snart på en blogg nära dig……….. 🙂

 

Ny klasskompis och iPaden med hem

Välkommen till klassen Ludwig! Vi hoppas att du kommer att trivas hos oss!

Idag har jag skickat med iPaden och en laddare hem. Se till att iPaden kommer med laddad till skolan varje dag!!

Idag har vi börjat titta på klockan kvart i och kvart över. Öva gärna vidare hemma med appen ”Moji klockis”. Den finns i samlingen ”klockan”.

Hoppa på tallinjen

Idag har barnen bokstavligen hoppat på tallinjen! Jag la ut talen 1-20 på golvet.Barnen fick sedan varsitt tal att räkna ut genom att hoppa på tallinjen. Fick man 14- 2 skulle man leta upp talet 14 och sedan gå två steg bakåt och berätta vad svaret blev. Så här höll vi på addition och subtraktion!

IMG_3476

Rivteckning och bygga tal

Idag hade barnen bild och fick lära sig en annorlunda bildteknik. De gjorde ”rivteckningar”. Inga pennor och inga saxar fick användas utan allt skulle rivas! Det var inte vad som helst som skulle rivas utan det skulle bli ett clownansikte. Hur ser ögonen ut? Vad är det för svart prick mitt i ögat? Hur ser ögonbryn ut? Hur ser clownens näsa ut? Hur högt upp sitter öronen? Vad har en clown på huvudet? På halsen?…

IMG_3461

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IMG_3464

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

På matten fick barnen framme hos mig vid bananbordet bygga tal med hjälp av klossar (ental) och stavar (tiotal). De använde även tiokronor och enkronor när de byggde talen.  Barnen visade mig t.ex. hur man bygger talen 11, 15 och 19. Sedan fick de också visa mig hur man bygger talen ”3 fler än 12” och ”2 färre än 19” o.s.v….

Vi arbetade stationsvis med ca 4 barn vid varje station. Vid en station övades klockan, halva timmar. Vid en annan station pärlade de en varsin talrad 1-20. (5 av en färg, 5 av en annan….) Den talraden ska vi använda imorgon på matten. Vid en station ritade de ”prick till prick” från 1-20 (ramsräknade) och sedan målades bilden som kom fram.

Vid en station sitter jag hela tiden (bananbordet). Barnen hinner vara på alla stationer under en lektion. Åsa finns med i klassrummet och stöttar vid de övriga tre lite mer självgående stationerna. Ett trevligt och fantastiskt bra arbetssätt tycker jag. Jag hinner på så sätt prata med alla barnen och ser precis vilka som behöver mer hjälp. Dessutom tycker barnen att det är roligt! Arbetssättet används mycket på Nya Zeeland.

IMG_3466

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hälften

Nu har vi arbetat med begreppet hälften i några dagar. Idag var det dags att skriva en räknesaga som innehöll begreppet hälften. Vi har också börjat att tillverka dubbelt- och hälftenarmband. Armbandet gör man efter en instruktion där varje steg bockas av. När armbandet är färdigt ritar man av det och räknar hur många pärlor som använts. Alla hann inte göra armband idag så vi fortsätter imorgon!

hälften

 

armband

 

rita armband